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方中有“彬”

个性有方,处世有彬……

 
 
 

日志

 
 

2012,我的记忆  

2012-12-31 23:29:59|  分类: 心情分享 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       2012,我的生活不平凡,和学生畅谈“钓鱼岛”事件,陪女儿熬夜看伦敦奥运会,关注莫言,收听十八大……

       2012,我的成长不简单,坚持阅读与写博,从容幕后与台前,努力淡然处事,关注人格成长……

 

       惊心动魄的“世界末日”,荡气回肠的“今日重生”。虽说是“无稽之谈”,但也足以是个理由,让自己“审视2012”。此刻已接近零点时分,当我渴望抓紧2013零点时分时,清晰地感知时间的脚步匆匆,我是以怎样的姿态走过了2012……

一本书,看人生

       一年的时间,读了31本书,13本儿童文学,5本中外文学名著,10本教育书籍,1本哲学书,1本美学书,1本社会报告文学。除此,还欣赏了20余本几米的绘本。

       读书,几乎是每天必做的事情。看书没有固定的安排,多半是得了空闲,听着音乐看着书。早晨学生早读时,我看会儿书;中午学生活动时,我看会儿书;晚上女儿入睡后,我看会儿书……正是这“一会儿”的时间,累积了每天约一小时的阅读时间。

       读书,没有特别地选择。我的阅读基本上是“推荐阅读”,女儿会推荐,学生会推荐,同事、朋友也会推荐,还有“以书荐书”。所以,要读的书很多,通常是这本还没读完,已经有几本推荐书目了。

       读书,没有明晰的目标。读书为了什么,就我而言,就是消闲,就是打发时间。每周末送女儿学英语,等待的两个小时里,我就坐在隔壁的办公室里看书,边看书边等待,两小时很快过去了。

一件事,做一年

       “幸福班队故事”联展是本学期着力开展的一项活动。几乎是两周一次活动,活动的初衷,是渴望实现常态研究,渴望实现师生共同成长。愿望是美好的,现实有些差距。一共9次的活动,8次观摩现场,1次总结。

       开篇第一场,我承担1次的活动展示,中途第6场再次展示,两次现场展示,不仅仅是因为自己需要实践,需要成长,更希望营造一种氛围,以开放的心态,大胆实践。希望能够出现一种正能量,促进全体班主任老师的自觉成长与发展。

       生活中,有好些人,对“丑陋”表现出的“木讷、无视”,令人心寒,更令人可怕;生活中,也有好些人,对“美好”表现出的“嗤之以鼻、无动于衷”,令人痛心,更令人恐惧……这些人的存在,不是天然形成,而是社会造就,也可以说是教育失败。

       “幸福班队故事”联展活动,不可能解决当下好些人的“人格缺陷”,但至少可以培养未来社会人对社会、对生活一种起码的“观察的品质”,和“敏感的特质”,这正是一个人最重要的气质。

        当然老师就必须具备这样起码的“气质”。这项联展活动引领老师,“观察”学生的班级日常生活,养成老师对学生表现的敏感判断。从9次活动的效果看,有一些进展,但没能达到预期。或许,老师的成长,也需要等待吧!

一个班,心相连

       教过的每个班,都留下不少的记忆。五5班同样如此。

       还记得“星诺”班名的诞生,每周两期的《星诺班报》,“月冠军”班球赛,“每日一篇”的班级日记,“新闻发言人”的每日播报……

       还记得有趣“伊索故事串”、激烈的“圣诞节Yes  or  No”辩论赛,疯狂的“水浒戏剧大擂台”,温馨的“健康主题推介会”、讽刺十足的“儒林外史故事会”……

       还记得数次班队活动的精彩,尤其是《我爱我家》《我的未来不是梦》系列活动,让学生懂得“合作”的内涵,学会“合作”的方法,体验了“合作”的喜怒哀乐……

       读课外书是五5班永远的活动,每天在校都有半小时的读书时间,在家还有半小时的读书时间,没有具体的统计,但是相信每一个孩子都已经爱上阅读……

 

        2012,不寻常的一年,我的记忆珍藏着“那一人,那一刻,那一事”……

        永远的2012!永远的记忆!

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