注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

方中有“彬”

个性有方,处世有彬……

 
 
 

日志

 
 

沉默,未必成事  

2014-09-15 22:23:57|  分类: 成长十一班 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
        明天,学校组织检查各科作业。这本是一项常规工作,无可厚非。但要求检查一年级的作业,我就不理解了。一年级目前最重要的工作就是“熟悉校园,认识老师,结交伙伴”。这时正是入学过渡阶段,正是“磨合”的过程,哪里进入正常的学习进程。

【我的想法】
        一年级新生刚入学,前两周的课,基本是“玩中学”的状态。一年级组要求每位老师,教学进度慢一些,给孩子充分适应的时间。
        两周,和一9班的孩子们交流很多,读了小说,背了古诗,也聊了生活。按照学校规定课程,我只教了六个单韵母,作业当然有的。但没有让孩子们写在学校指定的《习字册》和《语文补充习题》上,而是在自己的“拼音本”上练习,写得不好也没关系,可以再多写两、三个,或者多写一行。
        自己的“拼音本”没有那么严格,每个孩子依据自己的兴趣,以及书写的规范,可以多写,也可以少写。目的很简单,就是让一年级的孩子建立起初步的作业印象,并且学习握笔姿势、写字姿势,慢慢地、逐步地过渡到规范的作业。因此,学校的规定两项作业本,一9班没有做。

【大家的想法】
        我电话向分管主任讲述了“一年级的实际情况”,可惜分管主任说“我没办法,这是领导要求的。要不你跟领导沟通一下吧?”一个“皮球”,踢到我这儿。
        在一年级办公室,我了解其他班级的情况,各班情况几乎一样。但得知明天查作业,老师们今天都“忙乎了”。我了解一年级的老师对“查作业”这件事的态度,结果真是令人失望。老师们不约而同地说:“领导说什么,我们就做什么。尽管不合理,但说了有用吗?不如不说。”我和大家交流:“既然不合理,为什么一年级老师不主动与领导沟通呢?”大家一阵沉默,没人再说话了。半晌一位老师问:“谁去沟通?”我突然想起一个动画片,“一群老鼠要给一只猫挂一个铃铛,这样猫一来,铃铛便响了。可是谁去给猫挂铃铛呢。”
        想到这儿,我不禁苦笑一下。但还是忍不住说:“当然应该负责一年级的主任,教研组长去沟通了。”
        即便如此,我还是花了一节课的时间,带着一9班的孩子们完成了“检查作业”的任务。但我总觉得打破了我的教学计划,心里不舒服。

        晚上下班前,收到一条短信——经学校研究,一年级作业暂缓检查。
        看来,打破沉默,及时交流,才能真正地解决问题。
  评论这张
 
阅读(65)| 评论(2)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017