【教龄比年龄长】
这几位教育老前辈，他们的教龄比我的年龄还要长。
他们早已华发满头，但精神气质还是那样饱满矍铄。年会邀请的好多位老前辈，邱学华和李庾南两位老师，我更熟悉一些，因为他们至今还活跃在教育一线，活跃在各个教育会议培训现场。近年，我至少聆听了他们三次的报告和讲话。每听一次，我都会他们深深感染，都有一股冲动，要改变自己的教育生活。
这一次，他们的报告更加吸引我。两位前辈均获得“中国教育科学研究成果奖”一等奖，并在人民大会堂接受颁奖。邱学华前辈的报告“尝试教学法的实验研究与推广应用”，我是第一次全面地了解，邱老师对“尝试教学法”和“尝试教学论”都作有专著，我不禁钦佩这位八十二高龄的教育前辈的教育智慧。不仅如此，他还将 此项教学研究深入下去，立志继续完成“尝试教育论”的撰写。有人说“人生是为一件大事而来”，我觉得邱老师就是为了“尝试教学法”这件大事而来。
李庾南老师是教育界的楷模，已八十高龄的她，至今仍未退休，仍在教育一线，做班主任，教一个班的数学。她的“自学、议论、引导”教学法35年探索实践，培养出数不胜数的学生，和一大批优秀的数学教师。前年，李庾南老师还参加了由我们学校承办的“教海探航”的颁奖活动。在“名师论坛”上，她的娓娓道来，为我们勾勒出美好而又平实的教育生活。
【热情比少年还多】
热情，使他们变得年轻，变得如少年般充满活力。我坐在台下，离他们不远处，清晰地观察他们的表情。神态自若，却也激情澎湃；高贵优雅，却也憨态调皮。高兴起来，手势飞舞；尽兴之处，声音激昂。
热情的他们，无论是在会议发言时，还是在会歇轻闲时，都表现出愿意交流的姿态。他们的热情，鼓舞了很多年轻人的教育梦想。包括我……
如他们一般的教育界老前辈，就是我们珍贵的精神财富。
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