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方中有“彬”

个性有方,处世有彬……

 
 
 

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“创新”杂思  

2015-02-03 22:30:15|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        昨天学校举行“创新工作汇报”,六个年级九个部门,15个单位在一起PK,一等奖7个,二等8个。说真的,我还真是不在乎这奖项,因为“创新工作”好不好,多半是做出来的。而这种场合下靠人气拉票,多半要依靠“表达”。我不善于“表达”,更不善于“煽情”,因此学校给每个单位6分钟的时间,我只用了不到四分钟。

         然而,今天接到学校通知,不但被评为一等奖,还被推荐到教育集团再次“表演”。我本能地拒绝了,因为“再来一次”,这对于我个人,及部门的工作没有任何推进作用。但学校坚持,为了不至少“简单重复”,我回味了昨天的15个汇报,包括我自己的,思考什么是“创新”。

【创新,不是叠加】

          15个单位的汇报,有一半以是,是工作的“叠加”。我以为“创新”,一定不是“叠加”。在原有工作的基础上,再推出一项新的工作,不仅需要考究工作增加的必要性,更要关注工作场中的人,是否需要。如果与人的发展的无关,那就不是“创新”,而是“负担”。

         30岁那年,我给自己做了“减法”,减掉自己生活的坏习惯,包括减掉衣橱里多余的衣物,减掉自己熬夜看电影的爱好……30岁那年,在工作上,我也一直提倡做“减法”。没有价值的工作,坚决不做;意义不大的工作,简单了事;关注师生成长的工作,一定是“自下而上,自上而下”几轮的策划,精心组织,后期反思的长程式的设计。

        “创新”不是叠加,我以为“创新”,就要看谁会做“减法”,整合工作,减少干扰,让人自由发展。

【创新,不是颠覆】

          偶尔听到一句广告词,记得不太清楚,大致说——“创新,不是颠覆,而是推进前行的力量”。

          这句话听得很有感触。很多人理解“创新”,就是颠覆以往,否定过去。其实,否定过去,就是否定自己曾经的努力。在15个单位的创新汇报中,有一部分处于这一“等级”。他们盲目推翻过去的做法,重新来过。我以为,这不是创新,而是莽撞地“原地打转”。确实如此,没有建立在过往问题上的深入思考,匆忙挽起袖子,抹起裤腿,重新来过,以为会开辟“新局面”,其实不然,多半情况是每况愈下。

          你的“创新”,最大的亮点,是否有“推动的力量”,推动事情完整呈现,推动活动中人不断成长。

【创新,不是出格】

          “创新”,也让一些单位黔驴技穷,但面临“创新任务”无法躲避时,便出些下策——“置死地而后生”。出格,是常见的做法。既然没有创新之举,就干脆以“形式”的出格来博得关注。

         不是怀疑观众的审美品位,事实上,很多观众就是以“娱乐”的心情参与此项工作。因此,有时候“出格”的创新,也会成为一匹“黑马”。

 

         想到这里,我更加不愿意再去“表演”,哪怕是勉强,也不愿意。

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