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方中有“彬”

个性有方,处世有彬……

 
 
 

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作业  

2015-02-05 23:26:09|  分类: 学习空间 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【学生作业】       

         快放假了,学生开始集体购买“寒假作业”。一本本崭新的“寒假作业”将伴着孩子们整个假期。这不了解这本叫做《快乐寒假》的作业,能给孩子带来“快乐”的情绪体验吗?能给孩子带来知识的丰富,视野的开拓和能力的提高吗?

        女儿从二年级开始,就跟我商量,能不能不买“暑假作业”、“寒假作业”。她们的假期,渴望自己安排。我一开始犹豫过,担心没有了“假期作业”,女儿的假期会因此无所事事。然而,仅仅利用一天的时间,女儿便拿出一份“假期安排表”,每天的活动安排井然有序,丰富多样。既有阅读时间、练琴时间、日记时间,也有运动时间、娱乐时间,还有专项的减肥时间、同学聚会时间。

        已经两年四个假期过去了,女儿一直没有做过“快乐寒假”、“快乐暑假”,但假期的安排却是充满了快乐。这份轻松、自在的假期生活,不仅影响着她俩,也影响着她们身边的小伙伴们。如今,和她俩一起玩耍的小朋友、同学,越来越多的孩子拒绝“假期作业”,而是积极争取“自主安排”。不过,有些家长是支持的,更多的家长还是固执己见。

【老师作业】

        下午,按学校的要求,我做了一份“教师寒假活动安排”。这其实就是一份“教师寒假作业单”,里面分为两大项作业,一是读书作业,要求一个寒假老师们读完一本书,并撰写800字以上的读书心得一篇;二是研究作业。寻找主题鲜明,观点深刻的教育话题,并有一定的实践研究和思考,而后构思一篇论文的提纲,要求写到三级标题。

         我非常理解学校的意图,从学校发展来讲,意图通过读书活动,促进老师的常态研究,形成一种研究的思维,融入我们的教育教学活动中。然而,从人的发展来讲,读书和研究,都不是外力可以强加给一个人的。

         我们需要做的是“唤醒”,仅仅依靠一份通知,是无论如何也唤醒不了的。只能依靠“影响”,一个好读书的人,可以影响到另一个人,另一批人;一个善研究的人,可以影响更多人的研究的方式和思维方式。因此,我觉得“活动”才是真正推进“读书与研究”的力量。

 

         作业,似乎陪伴我们的一生。有些人,一辈子忙着完成作业;有些人,懂得选择与取舍,轻松作业……你属于哪一些人呢?

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